• PLAN DE FORMACIÓN 2021

    La vida debe ser una continua educación

  1. INTRODUCCIÓN

“La vida debe ser una continua educación”. Esta cita del escritor francés Gustave Flaubert debe aplicarse tanto al ámbito personal, como al profesional, pues la formación continua en la empresa es sinónimo de satisfacción laboral, alto rendimiento y productividad.

Para Francesco Avallone, la formación continua “significa generar cambios en la actuación laboral de los empleados”. Por su parte, Irwin L. Goldstein, en Training in Work Organizations, concibe la formación continua como “la adquisición sistemática de actitudes, conceptos, conocimientos, reglas o destrezas que implican una mejora en la realización del trabajo”.

Asimismo, el Ministerio de Trabajo se refiere a la formación continua como “el conjunto de acciones formativas realizadas por las empresas y dirigidas a sus trabajadores, que se caracterizan por estar financiadas directa o indirectamente, de forma parcial o total por las empresas y tener como objetivo mejorar o adaptar las capacidades profesionales de sus trabajadores, sus conocimientos o sus cualificaciones a condición de que tengan relación con la actividad o profesión que realicen o vayan a realizar en el futuro en la propia empresa”.

En nuestro ordenamiento jurídico son varias las leyes que reconocen el derecho a la formación y a la cualificación profesional de los trabajadores y las trabajadoras. En el caso concreto del Estatuto de los Trabajadores se recoge en su artículo 4.2 el derecho laboral a “la promoción y a la formación profesional en el trabajo, así como al desarrollo de planes y acciones formativas tendentes a favorecer su mayor empleabilidad”. Mediante la formación mejoramos nuestra cualificación profesional, nuestras expectativas personales y laborales y afrontamos con mayores garantías, los cambios laborales. Además, la formación es imprescindible para que las empresas mejoren su capacidad competitiva y de innovación y tengan mayores posibilidades de adaptación a las nuevas tecnologías y, por tanto, mayor viabilidad.

Así pues, se entiende por Formación Continua el conjunto de acciones formativas que se desarrollan para mejorar tanto las competencias y cualificaciones de las profesionales y los profesionales en formación como la recualificación de los profesionales y las profesionales ocupadas, que permitan compatibilizar la mayor competitividad de las empresas con la formación individual de las profesionales y los profesionales. Asimismo se entiende como Formación Continua toda actividad de aprendizaje realizada a lo largo de la vida con el objetivo de mejorar los conocimientos, las competencias y las aptitudes con una perspectiva personal, cívica, social o relacionada con el empleo

  1. EL CONCEPTO DE FORMACIÓN CONTINUA

El concepto de Formación Continua, entendido como una acción global, rompe con las concepciones tradicionales. Con su implantación dejan de tener sentido las diferencias convencionales entre «educación» y «formación» y su sectorialización de la vida humana en tres estadios claramente separados: escuela, trabajo y jubilación.

La Formación Continua fundamentalmente está dirigida a conseguir los siguientes propósitos básicos:

  • Reforzar el nivel de cualificación de las profesionales y los profesionales en los diferentes sectores, evitando así el estancamiento en su cualificación y mejorando por tanto su situación laboral y profesional.
  • Responder a las necesidades específicas de las organizaciones y empresas.
  • Potenciar la competitividad de las instituciones y empresas.
  • Adaptar los recursos humanos a las innovaciones tecnológicas y a las nuevas formas de organización del trabajo.
  • Propiciar el desarrollo de nuevas actividades económicas.

La estrategia de la Formación Continua no persigue sólo objetivos económicos, sino que además se pretende que a través de ella las profesionales y los profesionales puedan desarrollarse personalmente e insertarse activamente en una sociedad que cada vez es más compleja y que requiere una cualificación mayor para atender las variadas necesidades tanto a nivel laboral como personal.

En definitiva, la Formación Continua entendida como la puesta al día de los conocimientos y la adquisición de nuevas capacidades y cualificaciones es una tarea que habrá de prolongarse a lo largo de toda la vida.

La formación enfocada desde una perspectiva laboral tiene su aplicación en distintas situaciones de la persona que hace uso de ella:

  • Formación de jóvenes, en las técnicas o habilidades que le permitan su incorporación al mundo laboral. Esta puede ser reglada, en donde iniciaríamos la formación profesional, o de perfeccionamiento en las que se encuentran desde materias muy específicas, hasta más genéricas o globales.
  • Formación dirigida a colectivos con experiencia en el mundo laboral, que atraviesan una situación de desocupación o con problemas de inserción, que buscan nuevas alternativas profesionales o de perfeccionamiento.
  • Formación de trabajadores y trabajadoras en situación laboral, con la finalidad de mejorar su capacidad profesional, bien en el puesto de trabajo que actualmente desempeñan, o bien con la finalidad de promoción.

Este último caso es al que nos vamos a referir con prioridad, enfocándolo desde la perspectiva de la empresa en la que la trabajadora o el trabajador desarrolla su actividad y que, como se verá más adelante ha de tener efectos positivos para las dos partes, empresa y trabajador/a

Es por ellos por lo que desde este punto de vista, refiriéndonos a la formación de la empresa la podemos definir como el proceso que permite ajustar las cualidades del trabajador o la trabajadora a una actividad mejorando y actualizando las capacidades, habilidades, actitudes y aptitudes idóneas para su desempeño.

En esta definición se ha hablado de proceso, y este ha de ser planificado y continuo ya que la formación en la empresa busca la mejora y la actualización, dos conceptos que se caracterizan por su dinamismo.

La formación, en su más amplio sentido, incluye conceptos tales como el aprendizaje, la educación, el desarrollo, el entrenamiento y la capacitación, utilizados en el concepto pedagógico, pero por su mayor similitud, marquemos las diferencias entre formación y educación.

FORMACIÓN EDUCACIÓN
Orientada más hacia el trabajo que hacia la persona. Orientado más hacia la persona
Suele ser un proceso más planificado, sistemático y mecánico. Es un proceso menos mecánico con cambios menos previsibles en el individuo.
Objetivos claros y precisos. Objetivos más vagos y difusos.
Orientada a dotar de conocimientos técnicos y actitudes para llevar a cabo tareas específicas. Orientada más hacia el desarrollo de estructuras más técnicas y conceptuales, para estimular las capacidades de analizar y sintetizar de los individuos.
Efectos más previsibles, uniformes y más a corto plazo. Efectos menos previsibles, variables y a más largo plazo (efectos más profundos).

 

2.1.- La necesidad de la formación en la empresa

La formación en la empresa surge realmente con la revolución industrial, pero su verdadera importancia se adquiere a medida que las cualificaciones profesionales han ido aumentando, dado los rápidos cambios que se han producido en los sistemas y medios de trabajo, tanto técnicos como de gestión y que han obligado a su aplicación y actualización para conseguir la competitividad.

Son varios los factores a tener en cuenta para adecuar la empresa a los condicionantes actuales mediante la formación, como son:

  • La aparición y desarrollo de nuevas tecnologías.
  • El desarrollo de las técnicas de gestión.
  • El desarrollo y cambios sociopolíticos.
  • Los cambios en los métodos de producción.
  • El desarrollo de los medios de comunicación.
  • La globalización de los mercados.
  • Los cambios de los factores económicos.

Ante todo ello, frente a un entorno tan cambiante, desde una perspectiva social, política, económica, tecnológica y organizativa, la empresa está sometida a vaivenes ante los cuales ha de reaccionar para su supervivencia y más concretamente en:

  1. La situación de la empresa con respecto a las exigencias del mercado
  2. La existencia de puntos que se consideran como débiles y que afectan al avance evolución y productividad de la empresa.

Estos dos argumentos requieren una respuesta reactiva y preventiva que impulsan la necesidad de la formación para la empresa.

Pero esta imperante necesidad, no nos debe hacer olvidar los beneficios que la formación aporta a las trabajadoras y los trabajadores, unos directos con base en sus expectativas y mejora profesional y otros indirectos, ya que en ellos repercutirá sin duda la mayor competitividad de la empresa y la estabilidad de su puesto de trabajo. 

La puesta en marcha de iniciativas de formación continua en las organizaciones conlleva beneficios tanto para los profesionales como para las compañías, pues, como señala C. Lemoine en Evolution of Training in Organizations, es un factor clave que permite la adaptación estratégica del capital humano a los cambios que se producen en los mercados y las empresas.

En este sentido, las trabajadoras y los trabajadores que pueden acceder a programas de capacitación obtienen las siguientes ventajas:

  • Adquieren nuevas competencias y habilidades vinculadas a su carrera profesional.
  • Se sienten más satisfechas/os y motivadas/os al percibir que la organización se preocupa por su desarrollo.
  • Aumenta su confianza para desempeñar sus puestos y asumir nuevas responsabilidades.
  • Se propicia una mayor participación e innovación, como consecuencia de esa mayor autoestima y capacitación.
  • Se reducen los errores y accidentes laborales.
  • Mejoran su capacidad de adaptación a los cambios y disminuye el estrés laboral.
  • Se facilita la coordinación entre las/os empleadas/os.
  • Ofrecen una mayor efectividad en sus funciones.
  • Se potencia las posibilidades de promoción interna de las/os profesionales, al sumar nuevas destrezas.
  • Consiguen un mejor desempeño que redunda en la productividad global de la empresa.

Por su parte, el retorno de la inversión de la formación continua para las empresas se ve reflejado en los siguientes aspectos:

  • Permite conocer cuáles son las fortalezas y debilidades de la plantilla, lo que potencia un reparto óptimo de funciones.
  • Refuerza la cultura organizacional, con profesionales que se sienten satisfechas/os e integradas/os dentro de la empresa.
  • Los valores y misión de la compañía se consolidan entre el capital humano.
  • Al aumentar la motivación y satisfacción, se reducen los índices de rotación de personal, permitiendo mantener el talento.
  • Impulsa la reputación y el employer branding de la empresa, potenciando la atracción de los mejores perfiles a la compañía.
  • Genera un ahorro, al contar con una estructura de alto rendimiento y reducir los errores laborales.
  • Aumenta la innovación de los equipos, contribuyendo a crear una ventaja competitiva frente a la competencia.
  • La mayor productividad de la plantilla se traduce en mejores resultados económicos para la organización.

No obstante, siempre encontraremos detractores de la formación, quizás porque su experiencia es negativa, o juzgan a esta como un gasto, como un castigo ante un comportamiento o desempeño negativo, como una forma de pasar el tiempo, o como una forma de pasar el tiempo, o como una forma de justificar la preocupación por las trabajadoras y  los trabajadores.

Pero ante esto debemos estar preparados para demostrar que la formación es una inversión, una forma de detectar objetivos, un apoyo esencial para el cumplimiento del Plan de empresa, así como un medio para mejorar la competitividad y flexibilidad en la empresa y en las personas que en ella trabajan, de efectos a corto, medio y largo plazo.

Desde el Departamento de Calidad, uno de los aspectos importantes a cuidar en la empresa, para garantizar a nuestra clientela y a las personas usuarias de los distintos servicios, que se van a satisfacer sus necesidades, es asegurar que las personas trabajadoras poseen una formación adecuada a su puesto de trabajo.

Así, un requisito previo para la contratación de personal, es el de disponer de la formación reglada correspondiente al puesto de trabajo a desempeñar. Además, tal y como se recoge en los Manuales de Calidad, nuestra empresa facilita una política de formación continua y voluntariapara cada persona trabajadora en cuanto a formación básica y específica de su puesto de trabajo.

Para ello, la Dirección y la persona responsable de formación identificarán, anualmente, las necesidades de todo el personal de CLAROS teniendo  en cuenta las propuestas que les hayan sido presentadas por el personal a lo largo del año, así como las acciones formativas y/o de sensibilización que considere necesarias para dicho personal con el objetivo de realizar una planificación de la formacióndestinadas a la adaptación de los conocimientos y habilidades de su plantilla. El objetivo final es conseguir que las personas trabajadoras puedan desempeñar correctamente el trabajo que les ha sido asignado.Este programa permanente de formación/educación permite ampliar y consolidar la cualificación y el reciclaje constante en las técnicas profesionales.

Por otro lado, desde la perspectiva de la mejora de las condiciones de seguridad y salud en el trabajo, se atiende a lo establecido en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales que regula, en su Capítulo III, los derechos y obligaciones en materia de Seguridad y Salud en el Trabajo. La citada ley, recoge entre los derechos de  las trabajadoras y los trabajadores, el disponer de una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo, formando parte del mismo, elderecho de  información y formación en materia preventiva, de acuerdo con el cual, todas y cada una de las personas que trabajan en CLAROSrecibirán una formación teórica y práctica, suficiente y adecuada, en materia preventiva, tanto en el momento de su contratación, como cuando se produzcan cambios en las funciones que desempeñen o se introduzcan cambios en los equipos de trabajo. Esta formación se centrará específicamente en el puesto de trabajo o función de cada trabajador/a y se adaptará a la evolución de los riesgos y/o a la aparición de otros nuevos.

La Direcciónde CLAROS, S.C.A. DE INTERÉS SOCIAL se responsabiliza de que todas las personas trabajadoras de la empresa posean la información y formación adecuadas a sus funciones. Para ello establece, en colaboración con el Servicio de Prevención Propio un plan informativo y formativo de prevención de riesgos laborales que abarca a toda la organización, proporcionando los medios y tiempo necesarios para su consecución.

La formación representa el elemento más eficaz en la lucha contra la siniestralidad laboral desde el conocimiento que representa la información que recibe la persona trabajadora, que le hace ser consciente de la realidad de su puesto de trabajo, con todos los riesgos que conlleva. Asimismo, la formación se muestra como factor decisivo en la eliminación y/o minimización de riesgos.

La información y formación adecuadas harán que la persona trabajadora sea consciente de los riesgos que implica la ejecución de su trabajo, y conozca las medidas preventivas dispuestas, así como su correcta utilización y/o ejecución.

Con la formación en materia preventiva, desde CLAROS se persigue lograr un cambio de actitudes favorable, para que tanto mandos como personas trabajadoras se impliquen y asuman que la prevención de riesgos laborales es esencial para el logro de un trabajo bien hecho.

 

3. OBJETIVO GENERAL

El objetivo general de este Plan de Formación es actualizar e incrementar los conocimientos, habilidades y destrezas para desarrollar su función con plenas garantías de conseguir un trabajo bien hecho que genere satisfacción personal, completando así la formación adquirida con anterioridad y como se contemplan en todos los convenios de aplicación los objetivos de la formación principales son:

  • Adaptación del titular al puesto y a las modificaciones del mismo.
  • Adaptación y puesta al día de los conocimientos profesionales exigibles en la categoría y puesto de trabajo.
  • Especialización, en sus diversos grados, en algún sector o materia del propio trabajo.
  • Facilitar y promover la adquisición por el personal de títulos académicos y profesionales.
  • Reconversión profesional.
  • Conocimientos de idiomas nacionales y extranjeros.
  • Adaptar la mentalidad del personal y de las direcciones hacia una dirección participativa por objetos.
  • Ampliar los conocimientos del personal que permita prosperar y aspirar a promociones profesionales y adquisición de los conocimientos correspondientes a otros puestos de trabajo.
  • Formar teórica y prácticamente, de manera suficiente y adecuada, en materia preventiva cuando se produzca cambios en las funciones que se desempeñen o se introduzcan nuevas tecnologías cambios en los equipos o cambios en los equipos de trabajo y en las condiciones que establece el artículo 19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborables.
  • Homologar las certificaciones acreditativas de la formación continua en todo el ámbito de la atención a la dependencia y proponer al Instituto Nacional de Cualificaciones la homologación de las certificaciones para la obtención, en su caso, de los futuros certificados de profesionalidad.
  • Potenciar la formación en igualdad de oportunidades.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  1. Desarrollar habilidades para la práctica profesional.
  2. Adquirir habilidades en la aplicación de técnicas específicas.
  3. Adquirir técnicas y habilidades para el trabajo en equipo.
  4. Desarrollar la sensibilidad para tratar y comprender la complejidad de los casos con los que se trabaja.
  5. Preservar su integridad física y psicológica

5. PROPUESTA FORMATIVA 2021 POR CATEGORÍA PROFESIONAL PARA TODO EL PERSONAL DE LA EMPRESA:

PROPUESTA FORMATIVA 2021 PERSONAL HOSTELERIA DURACION
Alergias Alimentarias 50
Análisis y Detección de la violencia de género 10
Aplicación de normas y condiciones higiénico-sanitarias en restauración 30
Aplicación de sistemas informáticos en Bar y Cafetería 30
Bebidas 70
Calidad, seguridad y protección ambiental en restauración 60
Confección de cartas de vinos, otras bebidas alcohólicas, aguas envasadas, cafés e infusiones 30
Control de la actividad económica en el bar y cafetería 80
Control e Higiene de Aliementos y Alergias Alimentarias 25
Coronavirus COVID 19 y Tratamiento 15
Corresponsabilidad y Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral 2
Curso de Primeros Auxilios 40
Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista 10
Inglés Básico en Hostelería 60
La cocina moderna. Operaciones preliminares. Cartas y menús 50
Manipulación de Alimentos y Medidas específicas ante la COVID-19 30
Manipulador de alimentos 25
Medidas de Prevención frente a la COVID-19 en la Manipulación de Alimentos 20
Medidas Generales de Prevención y Específicas ante la COVID-19 50
Medidas preventivas, limpieza y desinfección (COVID-19) 40
Medidas y EPI`s para la COVID-19 en Residencias y Centros Sanitarios 20
Microorganismos y Enfermedades Infecciosas 50
Preparación y servicio de bebidas y comidas rápidas en el bar 60
Seguridad e Higiene y Proteccion Ambiental en Hostelería 60
Seguridad en la Empresa: Prevención de Riesgos Laborales. Nivel Básico 50
Seguridad en la Empresa: Socorrismo y Primeros Auxilios 60
Técnicas de servicio de alimentos y bebidas en barra y mesa 70
Uso de la dotación básica del Restaurante y asistencia en el Preservicio 30
PROPUESTA FORMATIVA 2021 PERSONAL CAIT DURACION
Afrontamiento de los Trastornos del Comportamiento en la Infancia y la Adolescencia 40
Análisis y Detección de la violencia de género 10
Aplicación Práctica de los Sistemas Aumentativos de Comunicación 10
Concepto, Tipología y Detección del Maltrato Infantil 15
Coronavirus COVID 19 Prevención y Tratamiento 30
Coronavirus COVID 19: Protocolo de actuación  e implantación de medidas  de prevención en residencias de mayores 60
Corresponsabilidad y Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral 2
Criterios de Actuación en Situaciones de Maltrato Infantil 20
Curso de Primeros Auxilios 25
Educación para la Salud 60
Educación para la Salud 60
Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista 10
Inteligencia Emocional: Control del Estrés 60
Los Cuentos en la Eduacaicón Infantil: Los Cuentacuentos 70
Maltrato Infantil: Conocimiento y Prevención 50
Manipulación de Alimentos y Medidas específicas ante la COVID-19 30
Manipulador de alimentos 25
Medidas de Prevención frente a la COVID-19 en la Manipulación de Alimentos 20
Medidas Generales de Prevención y Específicas ante la COVID-19 50
Medidas preventivas, limpieza y desinfección (COVID-19) 40
Medidas y EPI`s para la COVID-19 en Residencias y Centros Sanitarios 20
Microorganismos y Enfermedades Infecciosas 50
Seguridad en la Empresa: Prevención de Riesgos Laborales. Nivel Básico 50
Seguridad en la Empresa: Socorrismo y Primeros Auxilios 60
Sistemas Aumentativos de Comunicación 60/10
Talleres y Rincones de Juego 70
PROPUESTA FORMATIVA 2021 PERSONAL SERVICIOS DURACION
Análisis y Detección de la violencia de género 10
Coronavirus COVID 19 y Tratamiento 15
Coronavirus COVID 19 y Tratamiento. Medidas en las Instituciones de Salud y Centros de Mayores 20
Corresponsabilidad y Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral 2
Curso de Primeros Auxilios 40
Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista 10
Limpieza de cristales en edificios y locales 50
Limpieza del mobiliario interior 30
Manipulación de Alimentos y Medidas específicas ante la COVID-19 30
Mantenimiento de Redes Eléctricas Aérea de Baja Tensión 50
Mantenimiento y Reparación de Instalaciones de Antenas den Edificios 50
Mantenimiento y Reparación de Instalaciones de Telefonía y Comunicación 50
Medidas de Prevención frente a la COVID-19 en la Manipulación de Alimentos 20
Medidas Generales de Prevención y Específicas ante la COVID-19 50
Medidas preventivas, limpieza y desinfección (COVID-19) 40
Medidas y EPI`s para la COVID-19 en Residencias y Centros Sanitarios 20
Montaje de elementos y equipos de instalaciones eléctricas de baja tensión en edificios 50
Montaje de elementos y equipos en instalaciones de telecomunicaciones en edificios 50
Montaje de redes eléctricas aéreas de baja tensión 50
Montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas de interior 50
Montaje y reparación de automatismos eléctricos 50
Prevención de Riesgos Laborales Básico. Sector Electricidad 50
Prevención de riesgos laborales y medioambientales en el montaje y mantenimiento de instalaciones eléctricas 30
Seguridad en la Empresa: Prevención de Riesgos Laborales. Nivel Básico 50
Seguridad en la Empresa: Socorrismo y Primeros Auxilios 60
Prevención de Riesgos Laobrales para el Sector Limpieza 30
Prevención de Riesgos Laborales para el Sector Lavandería 30
Elementos Estructurales para la igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito laboral 10
Microorganismos y Enfermedades Infecciosas 50
Planificación de Menús y Dietas 70
Manipulador de Alimentos 25
Alergias Alimentarias 50
Control e Higiene de Alimentos y Alergias Alimentarias 25
PROPUESTA FORMATIVA 2021 AUXILIARES DURACION
Actividades Prácticas para Personas Mayores 40
Actuación de Enfermería en Urgencias 60
Administracion de alimentos y tratamientos a personas dependientes en el domicilio 50
Alergias Alimentarias 50
Alimentación y Nutrición en la Infancia y en la Tercera Edad 50
Análisis y Detección de la violencia de género 10
Animación social de personas dependientes en instituciones 30
Aplicación Práctica de los Sistemas Aumentativos de Comunicación 10
Apoyo a las Gestiones Cotidianas de las Personas Dependientes 50
Apoyo Domiciliario y Alimentación Familiar 60
Apoyo en la organización de actividades para personas dependientes en instituciones 70
Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes 50
Atención y Cuidados a Enfermos de Alzheimer 50
Auxiliar de Ayuda a Domicilio 70
Auxiliar de geriatría 30
Auxiliar en psiquiatría 70
Contención Mecánica en Pacientes Agresivos 50
Control e Higiene de Alimentos y Alergias Alimentarias 25
Coronavirus COVID 19 y Tratamiento 32
Coronavirus COVID 19 y Tratamiento. Medidas en las Instituciones de Salud y Centros de Mayores 60
Corresponsabilidad y Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral 2
Cuidado de las úlceras por presión y heridas crónicas 70
Cuidados de enfermería al paciente con trastornos psiquiátricos 70
Cuidados en el Anciano. Aparato Locomotor 40
Cuidados paliativos 70
Cuidados Paliativos: Atención Integral al Paciente Terminal 40
Curso de Primeros Auxilios 40
Desarrollo Socioafectivo e intervención con familias 70
Dietética y Nutrición 70
Elementos estructurales para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito laboral 10
Emergencias y Evacuación 50
Enfermería Quirúrgica 40
Gestión de Conflictos 30
Gestión, aprovisionamiento y cocina en la unidad familiar de personas dependientes 60
Guía básica de intervenciones en geriatría 70
Guía básica de síndromes geriátricos 70
Guía básica del paciente con Alzheimer 70
Habilidades de Inteligencia Social 30
Habilidades en la Comunicación Social: Saber Comunicar y Escuchar 70
Higiene y atención sanitaria domiciliaria 70
Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista 10
Inteligencia Emocional aplicada a los riesgos psicosociales 30
Inteligencia Emocional: Control del Estrés 60
Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones 70
Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones 70
Liderazgo y Resolución de Conflictos 70
Manipulación de Alimentos y Medidas específicas ante la COVID-19 30
Manipulación y Traslado de Pacientes 50
Manipulador de alimentos 25
Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones 50
Mantenimiento y rehabilitación psicosocial de las personas dependientes en domicilio 80
Mantenimiento, limpieza y organización del domicilio de personas dependientes 40
Medidas alternativas para evitas sujeciones mecánica 10
Medidas de Prevención frente a la COVID-19 en la Manipulación de Alimentos 20
Medidas Generales de Prevención y Específicas ante la COVID-19 50
Medidas preventivas, limpieza y desinfección (COVID-19) 40
Medidas y EPI`s para la COVID-19 en Residencias y Centros Sanitarios 20
Mejora de las capacidades físicas y primeros auxilios para personas dependientes en el domicilio 50
Microorganismos y Enfermedades Infecciosas 50
Organización de recursos materiales en una unidad o servicio 70
Planificación de Menús y Dietas Especiales 70
Prevención Úlceras por presión 30
Primeros auxilios para auxiliares de enfermería 70
Protocolos del Auxiliar de Enfermería 70
Reanimación CardioPulmonar 70
Salud Mental y Trastornos Depresivos 60
Seguridad en la Empresa: Prevención de Riesgos Laborales. Nivel Básico 50
Seguridad en la Empresa: Socorrismo y Primeros Auxilios 60
Sistemas Alternativos de Comunicación 50
Sistemas Aumentativos de Comunicación 60/10
Soporte Vital Básico 60
Técnicas de apoyo psicológico y social en situaciones de crisis 40
Técnicas de Comunicación con personas dependientes en Instituciones 50
Técnicas de Inmovilización, Movilización y Traslado de Pacientes 30
Técnico profesional en ateción a personas dependientes 100
Traslado del paciente al centro sanitario 60
Tratamiento con Anticoagulantes 40
PROPUESTA FORMATIVA 2021 PERSONAL COORDINACION DURACION
Access 2013 60
Análisis y Detección de la violencia de género 10
Aplicación Práctica de los Sistemas Aumentativos de Comunicación 10
Aplicaciones Informáticas de Hojas de Cálculo (Excel 2010) 70
Aplicaciones Informáticas de Tratamiento de Textos (Word 2010) 50
Aplicaciones Informáticas para Presentaciones Gráficas de Información 50
Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes 50
Auditoria Medioambiental 60
Comunicación Eficaz y Liderazgo 20
Contabilidad Práctica para PYMES 20
Contratos, Nóminas y Seguridad Social 70
Coronavirus COVID 19 y Tratamiento 32
Coronavirus COVID 19 y Tratamiento. Medidas en las Instituciones de Salud y Centros de Mayores 60
Corresponsabilidad y Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral 2
Curso de Primeros Auxilios 40
Desarrollo de Habilidades para la Dirección de Equipos 15
Director-Coordinador de servicios de atención sociosanitaria a personas en el domicilio 150
Diseño y Gestión de Intranets 60
Elementos estructurales para la Igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito laboral 10
E-Marketing: Marketing a través de Internet 50
Fundamentos del Sistema de Gestión de Calidad Medioambiental. UNE-EN.ISO-14001 20
Fundamentos Excel 20
Gestión de Conflictos 30
Gestión de la Calidad. Análisis DAFO 30
Gestión de la Comunicación en la Empresa 20
Gestión y Evaluación Medioambiental (ISO 14001:2015) 70
Habilidades de Inteligencia Social 30
Habilidades Directivas 40
Habilidades en la Comunicación Social: Saber Comunicar y Escuchar 70
Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista 10
Implantación del Sistema de Gestión de Calidad según la norma UNE-EN ISO 9001:2015 30
Inglés Avanzado 30
Inglés Iniciación 40
Inglés Intermedio 40
Inteligencia Emocional aplicada a los riesgos psicosociales 30
Inteligencia Emocional: Control del Estrés 60
Ley de Protección de Datos y Garantía de los Derechos Digitales 60
Liderazgo y Resolución de Conflictos 70
Manipulación de Alimentos y Medidas específicas ante la COVID-19 30
Mediación Familiar adaptado a geriatría 120
Medidas de Prevención frente a la COVID-19 en la Manipulación de Alimentos 20
Medidas Generales de Prevención y Específicas ante la COVID-19 50
Medidas preventivas, limpieza y desinfección (COVID-19) 40
Medidas y EPI`s para la COVID-19 en Residencias y Centros Sanitarios 20
Microorganismos y Enfermedades Infecciosas 50
Motivación para el Trabajo en Equipo 70
Norma ISO 14001 y su Implantación en la Empresa 70
Nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 30
Planificación y Gestión de Recursos Humanos 70
Seguridad en la Empresa: Prevención de Riesgos Laborales. Nivel Básico 50
Seguridad en la Empresa: Socorrismo y Primeros Auxilios 60
Sistema de Gestión Medioambiental: ISO 14001 60
Sistema Operativo, Búsqueda de la Información: Internet/Intranet y Correo Electrónico 50
Sistemas Alternativos de Comunicación 50
Sistemas Aumentativos de Comunicación 60/10
Técnicas de apoyo psicológico y social en situaciones de crisis 40
Técnicas de Comunicación con personas dependientes en Instituciones 50
Técnico profesional en atención a personas dependientes 100
Teleasistencia 50
Terapia emocional y afrontamiento del duelo 120
Trabajo en equipo. Métodos y Técnicas 15
  1. COMPENSACIÓN DE LAS HORAS DE FORMACIÓN
  • En virtud de lo dispuesto en Convenio Colectivo del Sector se garantizará a las trabajadoras y los trabajadores 22 horas anuales.
  • De acuerdo con el art. 31.5 del Convenio de aplicación en caso de producirse un defecto entre las horas realizadas y las reflejadas como jornada establecida en el contrato de trabajo, la recuperación de este tiempo podrá realizarse como formación, según los planes formativos preestablecidos en la empresa.
  • Las horas de descanso que pudieran corresponder por la formación se acordarán entre la trabajadora o el trabajador y el equipo de coordinación.

Si se da el caso de que algún curso de los ofrecidos en a distancia, supera las 22 horas, este exceso de horas no computará como tiempo efectivo de trabajo.

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